こんにちは
飲食店のお助け隊、CNTです
環境事業部にベトナムからナムとアインが来て、
早いもので2ヶ月が経ちました
大人しい子たちなので、若い従業員たちが積極的に話しかけたりして、
最初の頃よりだいぶ会話も出来るようになってきたと思います
しかし、安心は出来ません
来春には2年目に突入出来るかどうかの試験があり、
試験の問題文は当然ですが全て日本語です
問題文の意味すら理解出来ない、という状況も考えられ、
「これではマズイ」と、今月から40分前後の勉強タイムを設けることにしました
「40分って短いじゃん!」と思った、そこのあなた
彼らの集中力も大事ですが、それ以上長くなると、私の集中力が持ちません
終わった後は、結構、グッタリしてるんです・・・
会話をするのが一番の上達だとは思うのですが、
書くことと読むことも同時に進めていかないといけません
教材とノートを100円均一で揃えました!
そして、今まで習ってきたであろう、ひらがなの復習から開始です。
「物の名前を覚えながら音読して書く」ということをひたすら毎日。
結構、スパルタな感じで、心を鬼にして宿題も用意しています
小学生の子供を持つ従業員が「もう使わないから」と、
小学校1年生の国語教科書を差し入れてくれました
30年以上ぶりに開いてみると、まあ、懐かしい!
「そうか・・・ここから勉強するのか・・・」とちょっと、ひるんでしまい、
「学校の先生って、大変・・・」と、毎日、日本語とにらめっこです
彼らは、文章を縦に読むことに慣れていないので、すごく読みにくそう。
そんなことにも「そうか!」と気付かされました
絵本も差し入れてくれて、何度も繰り返し読むことで、
音読する力と文章の意味を理解する力を付けられると祈りながら・・・☆彡
「日本語って難しいんだな、ということは・・・私たちは賢い」
「ひらがなもカタカナも漢字も読んで書ける私たちって天才じゃん」
などと、おかしな自己満足に陥りながら、
「自分が小学校の頃は、どうやって勉強していたっけ?」
「どのように教えたり、問題を出すと、出来るようになるのだろう?」
「週に1回は、小テストの日だな!」
と、先週から「ニホンゴ」に憑りつかれています
「ワカッテマスヨ、ソンナコト!」「ソレハ、シッテイマス!」
と言われるようになる日が来るのが楽しみです